只要有跆拳道表演...
大家總是不意外的看到木板的擊破
隨著口味越來越重
開始有了踢冰塊甚至打磚頭碎瓦片等等其他的表演
目的都是展現武術的力量還有破壞力
不過也一直有另外一種聲音表示
做這些行為一點意義都沒有
這些物體又不是動態的
也不會反擊
為啥大家要去打去踢去對這些不會反抗你的東西加以破壞?
還記得
有個非常有名的美國電影
叫做"小子難纏"
有分很多集
其中有個片段是
老師帶著學生前往琉球
出門看到這個老師的同門已經在當地成為非常有名的大門派
該老師的平版廣告上
徒手把橫木打斷
學生問著老師說:
"老師您本身能不能也把木頭劈斷?"
老師笑著回答:
"我不知道因為我沒有被木頭打過"
過去也覺得這個比喻挺妙的
也對那些每當表演就拿這些"硬體"破壞
然後主持人大聲的裝作驚訝感到厭惡
只是日子久了
卻逐漸有了不同的看法
有些事情不能夠相互比較
本質上不同的東西需要放在不同的原因與地位下
的確
這些"硬體"的破壞不能代表什麼
更不能因此而自滿
但是...
武術極端的說是為了弱者而存在來與強者相抗衡的技術
因此
原本這些堅硬的物體
不論是木瓦石冰等等一切的一切
根本想都不敢想有破壞的一天
卻因為你開始練習武術而做到了!
這方面算是一種另類的自我肯定
大家總是不意外的看到木板的擊破
隨著口味越來越重
開始有了踢冰塊甚至打磚頭碎瓦片等等其他的表演
目的都是展現武術的力量還有破壞力
不過也一直有另外一種聲音表示
做這些行為一點意義都沒有
這些物體又不是動態的
也不會反擊
為啥大家要去打去踢去對這些不會反抗你的東西加以破壞?
還記得
有個非常有名的美國電影
叫做"小子難纏"
有分很多集
其中有個片段是
老師帶著學生前往琉球
出門看到這個老師的同門已經在當地成為非常有名的大門派
該老師的平版廣告上
徒手把橫木打斷
學生問著老師說:
"老師您本身能不能也把木頭劈斷?"
老師笑著回答:
"我不知道因為我沒有被木頭打過"
過去也覺得這個比喻挺妙的
也對那些每當表演就拿這些"硬體"破壞
然後主持人大聲的裝作驚訝感到厭惡
只是日子久了
卻逐漸有了不同的看法
有些事情不能夠相互比較
本質上不同的東西需要放在不同的原因與地位下
的確
這些"硬體"的破壞不能代表什麼
更不能因此而自滿
但是...
武術極端的說是為了弱者而存在來與強者相抗衡的技術
因此
原本這些堅硬的物體
不論是木瓦石冰等等一切的一切
根本想都不敢想有破壞的一天
卻因為你開始練習武術而做到了!
這方面算是一種另類的自我肯定
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