（唐詩功夫好多詩：詠鵝、憫農、七步詩！春曉、相思、靜夜思！）
《相思》是唐詩功夫系列教學第五套的動作，不論詩詞本身的內容還是作者王維，都是孩子們最容易琅琅上口的內容，
也因此培根老師在收納唐詩功夫系列教學的時候，很自然的也沿用了這首詩詞，
唐詩功夫與其總是引用艱澀並且鮮少人知道的詩詞讓孩子藉著功夫課程多背誦一個詩詞，
培根老師相信不如讓孩子藉著功夫課程體會到原來詩詞也這麼有趣，藉著他們平常都了解甚至倒背如流的詩詞，產生了豐富的變化與趣味性，衍生到讓他們開始對整體的詩詞古文，甚至中華文化都產生興趣，
積極、主動的去開始探索相關的學術與文化，更能藉著詩詞本身的意涵增強孩童的品性修養，那麼，這才真正的符合培根老師所研發的「唐詩功夫教學系統」的根本概念。
以孩子做出發點去思考與設計，一直以來都是這樣的模式帶動下才能夠一次次創造出讓人驚艷的教學課程成品。
《相思》講的是朋友之間的友愛與彼此的思念之情愫，很適合在孩子已經學習完詠鵝、憫農、七步之後擴大他們要注意的區塊，甚至也可以從這裡延伸到懂得懷念與感恩，
在引發孩子的動機上，除了詩詞本身的熟悉度以外，《相思》兩字諧音上很像「殭屍」，所以每次上課，王維都不自覺變成了殭屍了...
因為孩子都是這樣大喊「殭屍，王維...紅豆生南國....」孩子也覺得有趣，我也認為這樣的幽默無傷大雅，反而可以增進孩童對課程學習的加強性呢。
《相思》王維
紅豆生南國，
春來發幾枝。
勸君多採擷，
此物最相思。
註釋：
1、紅豆生南國：紅豆，紅豆生長在廣東、廣西、台灣等地，它的子呈紅色，扁圓形，可作為飾物。古人用來象徵愛情，又稱相思子。南國，南方。
2、采擷：摘採
3、此物：指紅豆
訓練重點：
《相思》前兩句採用的是「太極拳」動作裡面的「單鞭」與「撇身捶」做設計，動作優美。但是詩詞內容配合幽默設計，就變成好玩有趣的設計模式，「紅豆」想像成吃著紅豆餅打拳，「發幾枝」的時候請小朋友自己想要做「幾隻」？第三句採用「八極拳」的「頂肘」與「雙撐」動作帥氣且豪邁，讓整個動作展現急轉直下。最後一句「最相思」卻又設計「懷中抱月」動作，用手勢展現出懷念思念的樣子，讓所有動作有個完結。
唐詩功夫動作：
1、紅豆生南國（掛面撩陰順單鞭）
預備動作
紅：右手拿起紅豆餅
豆：邊吃邊撈走一步
生：兩腳併攏搭電梯
南：左手鳥嘴向後瞧
國：右手前推右腳跨
為了讓唐詩功夫有著統一的稱呼，好讓各位舊雨新知都能夠清楚的知道培根老師的功夫課程，因此未來只有「唐詩功夫」才是專屬培根老師發明的一連串相關的「唐詩功夫教學系統」的統稱喔。
＊唐詩功夫，又稱唐詩拳法、唐詩武術，為培根老師（任培豪）於2008年所創，已於2011年申請智慧財產局商標獲准。
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