（我們班上有石牌國小、立農國小與明德國小，看誰最厲害！）
來到位在石牌路上的HESS石牌分校，這裡與幼校不同專門帶的都是小學的課後輔導班，與過去我主要合作的「XX幼校」是不同的部門與領域，也算是增廣自己的見聞。
這個班級主要有十六位同學分別來自三間附近的小學，一進去這個班就立刻知道這個班級...「不簡單」！
其實，早在過來面談課程的時候負責他們班的導師與主任都告訴我說：「老師！這個班級很難管喔！」、「老師！裡面有很多小朋友很皮喔！」...已經不斷的先打了些強心針給我，好讓我有些許心理建設準備進入這個龍潭虎穴中。
今天真的跟這些同學交手了果來...名不虛傳啊！往往過去我從陌生到讓他們熟悉並且可以讓他們懂得我的基本「遊戲規則」與開始運作第一堂課程，大概需要花15～20分鐘。
不過今天這個班我稍微看了一下時間，花了我半小時的上課時段，還沒有辦法把整個場面完全的控制好！？他們的老師好像也非常的「擔心」，其實不斷的也在外頭觀看裡面的「災情」，好隨時掌控然後進場干涉。
後來漸漸的掌握到幾個「關鍵性人物」，若施了些許手法總算在最後不失人氣且對我充滿期待的情況下完成了這堂課程。
等出來之後，他們的老師一邊請我留資料，一邊問我說：「老師，這個班是我們裡面最皮的，你假如可以掌控的好，就太了不起了！」，我一邊低頭寫著基本資料，也一邊很自然的回應：「不會啊，我已經控制好了！」。
HESS的老師好像有點不敢相信，追著問我是什麼做到的？
我今天只是用了一個屢試不爽的方法而已，所以也在老師的要求下分享給他們，不過這個招數對他們而言比較難使用，適合我這種「一週一次」的才藝課程老師。
其實每個人都有認同感，不論是大人還是小孩，只是大家看重的地方不同。小朋友的認同感其實就是在於每天除了自己的家以外，待最久的地方：「學校」
今
天先前用了很多方法都無法控管好幾個「核心人物」，在還沒辦法翻臉之下只好就拿出這個模式，利用學校而分隊競賽，讓大家都位了自己學校的名聲而打拼。就有
如很多人為了自己所信仰的事物做好給其他人看一樣，其實對小學生而言也一樣有效果。重點是這樣的競賽模式不但可以讓學生馬上變乖，還可以趁機訓練小朋友爭
取榮譽與一起用彼此的小我來完成大我的積極心態！
到了最後，原本一個差點要讓我採取「殺雞」的一個學生反而到下課之前非常的乖且聽話呢！
今天由於時間安排不妥當，所以課程並沒有到達我期望的目標值，可是他們在離開之前依然不捨的想繼續練習剛剛學到的功夫，我很清楚...今天的課程雖然有點瑕疵，但是還是帶給了他們快樂、自信與成長了，所以我快樂。
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