武林功夫：培根老師 樂活健康武術達人的教學日誌

（藉著念詩朗詞除了培育孩子古文學習以外，更可以從小開始學習正確發音與咬字）

「殭屍 王維...」每次小朋友有意無意的這麼念，我都會用很誇張的表情與語調告訴大家：王維不是殭屍啦！

孩子在朗讀詩詞的過程中，除了一方面把無聲的文字轉換成有聲語言，口說耳聽，口耳並用，可以增加學生印象，加強記憶與理解。

同時藉著朗讀讓正在學習正確發音的學生有更加有效率的提升正確的咬字發音，

也因此在課程學習當中，時而需要緩慢逐字逐句的念，有時也要開朗大聲的朗讀，憑藉不同的讀念過程，讓孩子不知不覺越念越多次，

老師此時假如可以在針對比較容易念錯的發音做即時性的糾正，會有配合校園在語文教育上有輔助增加效果。

《相思》王維
紅豆生南國，
春來發幾枝。
勸君多採擷，
此物最相思。

註釋：
1、紅豆生南國：紅豆，紅豆生長在廣東、廣西、台灣等地，它的子呈紅色，扁圓形，可作為飾物。古人用來象徵愛情，又稱相思子。南國，南方。

2、采擷：摘採

3、此物：指紅豆

訓練重點：
《相思》前兩句採用的是「太極拳」動作裡面的「單鞭」與「撇身捶」做設計，動作優美。但是詩詞內容配合幽默設計，就變成好玩有趣的設計模式，「紅豆」想像 成吃著紅豆餅打拳，「發幾枝」的時候請小朋友自己想要做「幾隻」？第三句採用「八極拳」的「頂肘」與「雙撐」動作帥氣且豪邁，讓整個動作展現急轉直下。最 後一句「最相思」卻又設計「懷中抱月」動作，用手勢展現出懷念思念的樣子，讓所有動作有個完結。

唐詩功夫動作：
勸君多採擷（探掌頂肘雙外撐）

教學地點：幼發拉底
示範學生：Boy

勸：併步探掌拍肩膀

君：邁步頂肘來敬禮

多：左腳踱步當軍人

採：雙手舉高採果子

擷：兩手下拍裏雙撐