▲、唐詩功夫之「親子」，精益求精的唐詩功夫現在也結合親子互動，讓孩子在課程訓練當中增加對父母的信任感與親密度。
文 / 「功夫哥哥」任培豪
精益求精的唐詩功夫：
唐詩功夫從當初最初獲得「聯合晚報」採訪青睞至今雖然不過短短幾年，但是藉著我們一步一腳印的推廣下逐漸的獲得各方家長的一致好評，
這多虧了一路下來始終相挺的家長們，也感謝這群願意與我一同演練唐詩功夫的孩子們，
2012年是個嶄新的一年，培根老師除了設計出「詩詞功夫」讓唐詩功夫學習者可以延續功夫課程循序漸進的提高水準以外，
「唐詩功夫」設計的內容也更加完整與充實，不僅僅保持最初讓孩子藉著詩詞朗誦同時練拳以達到「文武雙全」的效果，
今年更是添加了感覺統合與親子互動課程訓練，讓一堂「唐詩功夫」結束，孩子所獲得的遠遠比你所想像的還來的多！
▲、唐詩功夫之「感統」，結合感覺統合的唐詩功夫，每個動作都有助於提高觸覺、前庭覺與動覺訓練，不僅活動量十足，更是有動有靜。
親子互動的唐詩功夫：
功夫一詞總是告訴別人這是個自己練自己體悟的訓練內容，不過孩童在年幼時期，其時最需要的並不僅僅只有自我認知，
對於外在的認知與了解更是他們現階段需要掌控的事情，
在外在的認知當中，親子之間的互動往往是大家最認為平常卻最容易忽略的一環，
藉著功夫訓練的過程中，父母也一同參與孩子的成長，
我們時而協助孩子保持動作正確，時而變成大樹讓孩子攀爬，時而成為他們最信任的夥伴讓他可以保持平衡，
拍打吧！拍拍手掌除了訓練孩子的手眼協調，更可以增加他們對家長的良性互動。
結束了所有的訓練，我們要求孩子也要幫爸爸媽媽按摩肩膀、敲敲手臂、敲敲大腿，讓孩子從小也養成服侍爸媽的習慣。
▲、唐詩功夫之「文化」，充滿文化涵養的唐詩功夫，孩子結束的時候學會了功夫，也學會了中華文化的優良傳統。
感覺統合的唐詩功夫：
培根老師除了每天開心熱情的去各地教導小朋友以外，自己私底下也是持續的努力進修呢！
因為唯有不斷前進成長的老師，才能夠讓學生跟著一同前進，
現在的唐詩功夫也結合了目前相當風行的感覺統合課程訓練，每個動作與編排都重新設計過，能夠藉著訓練過程中有效的提高他們對於觸覺、前庭覺與動覺的刺激，
對孩童而言，感覺統合訓練最有效的階段就是在唐詩功夫教學對象的年齡中，因此培根老師特地進修感統課程訓練，
千萬別認為感覺統合只有針對麗如ADHD的孩子才需要喔！
孩子成長本來就需要完整的感覺統合才能夠了解並且適應環境，因此才能夠協調的對應在生活當中，
因此感覺統合訓練其實是可以對應在一般學生身上的，當孩子反應統合順利，自然會感覺到舒暢與滿足，當然也就會給人活潑與聰慧的印象摟！
▲、唐詩功夫之「詩詞」，唐詩結合功夫的設計，讓許多孩子與家長都驚呼：原來功夫這麼好玩，原來詩詞這麼友活力！
文化涵養的唐詩功夫：
唐詩功夫，原本就是為了讓孩子充分體會真正的「文武雙全」而設計的，
文武雙全不是口號，而是真的可以藉著課程結束而獲得成果，
當孩子練完「遊子吟」之後了解到母親的偉大與回報母親的孝順，
當孩子朗誦完「憫農詩」也同時體悟到珍惜食物的基本道理，
當孩子揮拳踢腿之間了解到中華文化特有的涵養，
唐詩功夫才能夠真正的獲得它本身的價值。
所以真正的唐詩功夫不僅僅念詩加打拳這麼簡單，
我們打從開始練拳的那一刻開始，就開始秉持著功夫的精神。
當我們結束訓練，也將帶著中華文化與精神回家。
2012年的唐詩功夫，將持續的最初的堅持與給與大家的感動，繼續的贈送給大家最棒的成長禮物。
＊唐詩功夫，又稱唐詩拳法、唐詩武術，為培根老師（任培豪）於2008年所創，已於2011年申請智慧財產局商標獲准。2012年已經完成著作權登記。
留言列表
