武林功夫：培根老師 樂活健康武術達人的教學日誌

▲、教學過程中，爸爸嚴肅的看著裡面的孩子訓練情況、學生努力練習著、老師則是教學也努力留下記錄。這三個角度也正是功夫教學的重要三元素。

每次都介紹著豐富的上課內容與天真可愛的孩子們，今天任培豪（培根老師）要帶著大家分享一下「場外」的互動吧，

對我們來說，對應的窗口可不是只有單純的顧好學生而已，

武林功夫首先強打的特色就是台灣第一個針對「兒童與幼兒」做教學設計的功夫團隊，為了能夠讓孩子們的教學品質可以精益求精，

因此我很喜歡與家長互動，期望藉著與家長的溝通之中，能夠讓家長充分知道他們選擇武林功夫是正確的，更可以針對孩子的狀況做最直接的互動，讓未來每一次的教學都可以針對孩子需要加強與修正的地方做量身訂做的重點指導。

家長帶著孩子來學習功夫的目的都不盡相同，也可以觀察他們在教室外面的一舉一動給予自己每次教學最好的評分標準，

有些時候外頭的些舉動甚至比教室內更加的好玩與有趣呢！連帶增添了許多教室內的歡樂氣氛。


▲、信義品鈞的弟弟，雖然年紀小，但是每次都比哥哥更加興奮的來教室喔，甚至要求也要有一個跟哥哥一模一樣的腰帶，所以媽咪特地製作了一個專屬的腰帶呢！

例如信義運動中心有個小弟弟，從一年前他哥哥第一次練功夫開始，每次他比哥哥更加開心的來到教室裡頭，

那怕年紀太小根本聽不懂也不會做動作，可是光看到他笑咪咪的跑進來教室，然後又被他媽咪叫出去的模樣，超逗趣的呢！

YMCA永吉會館則是有小恩家人的一路支持，小恩四歲開始練到五歲，他的弟弟也是一路相陪伴，那怕當初還是個牙牙學語的娃兒他的爸爸與媽咪依然還是在後頭帶動著自己另外一個孩子，

今年，小恩的弟弟也三歲了，媽咪熱情的趕緊報了「幼兒唐詩功夫班」，讓未來不僅僅哥哥連功夫，哪怕弟弟也可以一同親自體會學功夫的樂趣。

有些爸媽上課的時候再旁邊從容的翻閱著自己的報章雜誌做閱讀，也有些家長則是目不轉睛的看著自己的孩子上課的一舉一動，

甚至也有孩子的父母彼此再外頭聊著天，其實...與其說這是個單純的教室，這裡更是個大家交流與互動的環境。

總有一天，培根老師期盼可以除了到處教學以外，更可以有個屬於武林專屬的實體教室，再這個空間裡面不僅教室內的孩子充滿歡笑，教室外的家長也可以把這邊當做是一個除了家庭與星巴克之外第三個讓人能夠放鬆身心的場所。


▲、家長再旁邊假如更可以藉著鼓勵與肯定協助老師一同讚賞正在學習過程中的孩子，他的進步神速會讓大家都能瞠目結舌喔！

有些家長更讓我感動的地方是，他們不會吝嗇自己的掌聲與肯定，兒童班當然家長不需要在教室內，但是等學生出來之後這些家長在他們訓練完成的當下就給予學生鼓勵與肯定，這是比起老師在課堂說再多好話都比不上的呢！

更別說幼兒班的家長，他們不約而同的不論是否是自己家的孩子表現的好，都會大聲的現場讚賞表現傑出的小孩，甚至掌聲。

我想，當下也給這些孩子最好的機會教育，就是爸媽都不吝嗇自己掌聲，也能讓他們未來從小習慣鼓勵別人，去一同看別人的好！

孩子們進步，其實也多虧了這些相挺的家長們，

有時候家長下課當著我的面說，因為老師教導好，所以孩子有很明顯的進步...

除了當下我很不好意思的微笑以對，其實內心都會認為：「倘若沒有你們的肯定，是不會讓孩子能夠有如此大的成就的！」