武林功夫：培根老師 樂活健康武術達人的教學日誌

（從小不但能看得出來每個人格的特性，更可以在練功夫的過程中藉著老師與家長的協助下引導到正面的發展。）

培根老師最近在新聞中看到一篇非常有趣的報導，原來「七歲看人老，八歲定八十」老一輩常常說的論點原來是真的有跡可尋的！

最近一個美國研究的論文指出，孩童真的可以在七歲也就是小一的時候觀察出來的人格特性，間接的影響未來成人以後的發展！

研究中有些非常有趣的觀點，例如：孩童愛說話，反而長大了之後比較熱愛知識，溝通技巧流暢。相對的說話少的孩童，不僅僅人際關係比較處理的不好，甚至容易放棄努力！

也因此不要認為孩童從小就愛說話是不好的表現喔！

另外從小衝動的學生，長大反而興趣廣泛，喜歡高談闊論。相反的學生甚至會比較缺乏安全感呢！


（從小開始培養正確的觀念與啟發孩子們對於未來探究真理的勇氣與幹勁，這就是培根老師一直以來所奉行的「功夫新思維」）

培根老師認為，這篇論文不管是否有可信度，從小給予孩子正確的方向與引導才可以帶給孩子未來光明的前景，一直以來都是大家所認同的觀念。

古代孟母也會為了給予孟子最好的環境而三遷，不論是哪篇文獻也都越來越相信從小開始紮好根，面對未來才越有競爭力。

品格教育相信是未來既知識教育之後的新顯學！

只是單純的品格教育，是否也可以添加點不一樣的元素？

培根老師相信，功夫與品格之間一直以來都有密不可分又能相得益彰的關係存在，

因為品格的重點在於「實踐」，而功夫賦予的價值好壞在於「心態」，

品格若沒有一個健康又充滿活力的身軀來實現，只是淪落於口舌，而功夫若沒有一個健全又滿懷善良的心就會變成暴力。

因此兩者結合，恰巧能夠在課程學習中印證品格的好壞，也在觀察中看出孩子是否真心向善？

所以「玩出品格力」在樂活功夫中也能夠展現喔！


（想要讓孩子不論身體還是心靈都健康嗎？快帶著孩子學功夫就對了！）

論文作者、河邊加州大學博士候選人納夫（Christopher Nave）說：「無論時空或成長背景如何改變， 我們基本上還是同樣一個人，因為性格確實伴隨人的一生。」

研究人員分析了1960年代夏威夷約2400名學齡兒童的資料， 他們當年都是一至六年級的學生，來自不同族群。 研究者比較教師當年對他們個性的評估， 並在40年後採訪其中的144人，分析他們個性的四個特點， 即說話流暢、適應環境、易於衝動和自我鄙視行為。

分析發現，年輕時愛說話的人，常表現出熱愛知識、說話流暢、 試圖掌控局面，和展現成人般的較高智慧。而語言不流暢的兒童， 則愛找人諮商，面對困難會放棄努力，處理人際關係能力欠佳。

適應能力較強的兒童，中年時會感到生活愉悅、 說話流暢和熱愛知識。而適應力不強的兒童， 成年後會對自己產生負面印象，凡事愛找人諮商， 缺乏人際關係能力。

易於衝動的兒童，成人後常會大聲說話、興趣廣泛和高談闊論。 而相反的兒童，成人後則可能會膽小害怕、與人保持距離、 且缺乏安全感。