▲、功夫需要時間與經驗的累積，但是鼓勵小朋友從小做好事卻可以立刻開始！
文 / 「功夫哥哥」任培豪
不知道大家對於「靜思語」有什麼樣的印象呢？
除了在各種店家裡面張貼的靜思語以外，其實還有針對小朋友所設計的「靜思語」喔！給小菩薩的話都非常的簡潔扼要，讓他們可以簡單的了解什麼才是正確的觀念與行為。
觀察近年來的社會現象，真的深深認為「品格教育」是最重要的，而教育更要從小開始，所以才讓我燃起了運用「靜思語」來搭配功夫動作，讓兒童武術的設計上加強了對品格的教育性！
或許是機緣，培根老師這段時間非常榮幸的接觸到各地慈濟的師兄師姐，
從他們這裡得到了非常多的資訊，也因此為了讓自己所設計的「靜思功夫」能夠更加符合意境，
也開始安排投入相關的活動志工與講習課程當中，希望自己能夠逐步的體會慈濟的精神，讓自己與未來所設計的課程內容也能對大眾多些貢獻。
▲、從上課當中也能養成日常的好習慣，並且能夠讓他們立刻理解與實踐，這是我一直追求的教學理念。
今天分享的就是給兒童的靜思語一段話：「做好事，不能少我一人」
而什麼是好事？什麼是壞事情呢？對小朋友而言，培根老師希望他們可以從平常就做些簡單的動作來養成做好事習慣，
例如幫家人折衣服、自己整理好自己的房間或是收拾好自己的玩具，就是做好事。雖然在某些人眼底這些行為叫做「理所當然」，
不過讓孩子從小知道這些「小」事情就是做「好」事情，了解到做好事情可以從最簡單的生活開始做起！
讓孩子從小就知道做好事不僅僅需要，並且更顯得自己重要。這才能夠讓孩子持續的做、開心的做！
「功夫」需要一點時間累積才能慢慢看見成果，可是卻先能看到孩子在課程結束之後開心的告訴爸爸媽媽說老師今天告訴他們這些事情就是好事情，
然後在下一堂課見面的時候告訴我說他們做了多少事情，得到了爸爸媽媽的讚許...我真的是開心極了！
▲、從生活開始、從小地方開始，逐步一點一滴的做個好孩子，這也是「功夫」唷！
兒童武術的「靜思功夫」並沒有針對字面上直接採取動作的設計，而是藉著靜思語本身的意涵來組合。
「做好事」：先往下彎腰，兩手交換反覆向下刺掌、拉回抱拳，模仿收拾玩具的樣子。再站起來，兩手交叉往上攤開，模仿幫家人掛衣服的動作。
「不能少」：來幫爸媽掃地與拖地吧！跨一大步往左邊模仿把垃圾掃進畚斗，一手做撈月動作。再回頭退一步交叉，兩手往右推做拖地的樣子。
「我一」：吃完東西要自己把碗筷拿去洗碗槽唷！可以自己洗碗就更棒了！拖地動作結束，兩手交疊兩腳併步微蹲，舉起一起畫圈推出去。
「人」：再擦桌子吧！回頭先用手刀平行的畫一圈，最後「誰要做好事呀？」當這句話出現要自己主動舉手喔！畫圈結束再勇敢舉手！完成這句話的「靜思功夫」摟！
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